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课程内容：
只学一篇韵文,便识天下汉字俗话说“早识字的孩子不一定成才，但成才的孩子必定早识字”，“读书破万卷，下笔如有神”这说明了早期识字和早期阅读的重要性；而目前我国现行的教育体制下，父母做得更多的是：每天在孩子做作业时，不停的为孩子读题、解释题意，孩子在父母的帮助下才能完成作业，很多父母都感叹地说：“这明明就是我们大人在做作业啊！”孩子学不到知识，同时也浪费了家长的宝贵的时间和有限的精力。中国的基础教育存在许多弊端，追根溯源，问题就出现在识字的早晚和快慢上。孩子该识字时不提倡识字，该阅读时又因识字量不够而不能阅读，古人云：“三岁看大，七岁看老”从另一侧面强调早期形成的习惯对人生的深刻影响；识字是为了阅读，阅读则是知识积累的主要途径，早识字，才能早阅读，才能从小形成读书的习惯，才能不因“书到用时方恨少”而对学习产生畏难、甚至是厌世的情绪。因此“快速识字，提前阅读”是当前学前教育的必然趋势；幼儿教育专家认为：3-7岁是学习汉字的最佳时机，6-12岁则是阅读的黄金时段。根据幼儿的心理、生理特点，全国教育科学“十五”规划课题科研成果《字经》应运而生；《字经》被教育部语用所语言教学研究室作为“快速识字、提前阅读特种教材”向全国及海外推广，是中国侨联指定的海外华人学习汉语首选教材。 《字经》和小学识字比较：
| 比较项目 | 《字经》 | 现行的识字方法 |
| 教学方法 | 集中、韵语识字 | 分散、随文识字 |
| 识字量 | 4000字 | 2540字 |
| 最短识字用时 | 4—7个月 | 6—8年 |
| 可进行阅读的最小年龄 | 4—7岁 | 8—12岁 |
